“前几天去二线城市的几所大学里授课，我深深的感觉到，大众对于经济学的认识是有非常多的误区的，许多问题，对于接受过经济学专业训练的人来说，是显而易见的，然而对于大众，却很难理解背后的逻辑。”

　　教师内，马教授负手站在讲台上来回踱步，两鬓斑白的发是岁月沉淀下的睿智。他讲课的时候很喜欢抬手推一推架在鼻间的金丝框边眼镜。脸上浮着仁厚宽慈的笑，看着坐在下首的同学们。

　　乔星辰很喜欢听他的课，将枯燥的数据化知识循序渐进，用潜移默化的方式将知识留在她们心间。

　　教课教到教授这一级别，已经抛弃了所谓的授课技巧，随心随性，那样的从容不迫，兴之所至反而更容易让人接受。

　　“现在无论是报纸杂志，还是在文章质量相对较高的经济学论坛上，都充斥着各种混淆逻辑的文章、答案，对于同学们来说，准确区分这些文章就显得犹为重要。”

　　“然而，个人的精力有限，我们不能把这些文章、答案一一找出来进行批判，所以我觉着授人以渔是非常重要的。”

　　“那么这个渔是什么呢？”

　　马教授侃侃而谈，同学们也听得津津有味。

　　教室里的求学氛围很好，静谧安宁。

　　乔星辰嘴里咬着笔头，余光有意无意的向身后角落处瞟，那儿端坐着一位面生的男同学，从上个星期开始，她就发现他在上课的时候总喜欢偷看自己。

　　这种感觉并不陌生。

　　她从读初中开始总会碰见上课偷看她的男生，更有拿镜子反光故意晃她眼睛的可恶者。

　　久而久之，习惯了，习惯后便是漠然。

　　那些男生见搞小动作引不起她注意，只好放弃，虽然还是偷窥，但至少不会对她造成困扰了。

　　“渔是什么呢？我想应该是逻辑。经济学作为一门科学，是有自己的逻辑体系的，这些逻辑体系来源于对现实的思考，最终又接受现实的检验。对于研究人员来说，掌握这套逻辑，并懂得如何检验这些理论，是非常重要的，而对于大众来说，如果能掌握这套逻辑，就能很容易的区别出哪些是真知灼见，哪些是在混淆视听。”

　　马教授依然滔滔不绝的讲着，吸引着好学上进的同学们。

　　乔星辰努力忽略身后那道让人混身不舒服的目光，屏息敛神，认认真真的听起课来，偶尔将咬在嘴里的笔头拿下在课本上做个记录。

　　“为什么可乐等饮料十多年了还是三元一瓶？看来很多人有这个疑惑。”马教授说着，一双睿智的眼睛看向在座的同学们，微笑着问，“那么，在我们随处可见的小卖部或超市里，可乐的价格真的没有变过么？或者说，像刚刚提问的那个同学所说，十几年前的20块跟现在的20块肯定不能同日而语，那么这个价格究竟变化了多

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