的学生，他们对教员勉强还算尊重，但听说对一些软弱的、授课不是很良好的老师也会欺负，对我们就更没有恭敬之心了，上一任的三川就是被学生欺负到走的。”

　　“啊，欺负，校园欺凌那种吗？”织田作还是没什么概念。

　　“差不多。”那人嘟嘟囔囔，说着说着就有些义愤填膺了，“在衣橱里放青蛙、蚂蚁、蜈蚣，锁住厕所，撕碎书本，”他顿住了，更加怒意磅礴，头发几乎倒竖，“那些学生、小兔崽子，”说完之后他立刻住嘴，这不是教员该说的话，“之后又变本加厉，竟然敢殴打生活老师，到现在也不知道是谁干的。”

　　织田作惊讶了，这跟他想得大相径庭：“殴打教员？”

　　“对。”他说，“那些学生，根本没有尊重师道一说，压力也大，他们把压力通过暴力手段发泄出来，你没听说吗，这所学校的弱势学生也很受迫害。”他最后总结，“要不是为了高额薪水，谁会留在这种地方。”

　　发泄一通后他心情好了许多，不过也担心织田作打退堂鼓，故把剩下要点讲了通后就与他说“明日开始上岗”，随即一溜烟跑了，做自己的事情。

　　“对了。”人都跑开几步，还专门回头同织田作说，“如果发现了学生的内部问题，不要介入，让他们自己解决，介入的话，就算是你都会遭到报复，听到了吗。”他像是待宰的鸡，想到了什么令人瑟瑟发抖的事，脖子回缩，一溜烟跑远了。

　　［说是这么说了，但会发生什么，我也不是很清楚。］织田作准备先回学校给自己分配的房间，正如另一名教员所说，他们这些教职员工的待遇非常之好，居住场所堪比酒店，可以拎包入住，他在津岛修治的提醒下收了两身衣服来学校，自觉够用了。

　　回房间的路上要经过大操场，老师的住所与学生分开，待遇更好，位置要稍微偏僻些。

　　织田作走路时脑子空空，他只是借此机会再度欣赏校园的美景，欣赏几乎是纯西洋式的建筑，横滨西式残留物很多，在战后这里变成了士兵的乐园，绝大多数是美国兵，据说当时场内的女人有很多沦为□□，而男人则成为乞丐。

　　［这栋建筑的前身是什么，也许是总督府，当时有总督吗？］

　　他的联想是怪诞的稀奇的，津岛修治听过他的部分奇思妙想，捧腹大笑，说没想到他的联想竟然有巴洛克色彩。

　　他说的应该是文学上的巴洛克，充斥刻意雕琢的艺术、华美的形式，内容却空虚，不值得深入推敲。

　　悉悉索索的，低沉且微弱的声音传进他的耳朵里，他想到了小提琴，琴弓马尾在琴弦上高频率小幅度抖动，出来的声音是什么样的，就像是人的□□，其中伴随着揪心的苦痛。

　　他听到的就是这种声音。

　　织田作之助加快脚

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